孙晓庆



教师学术权力彰显：高职院校治理的突破点

孙晓庆

摘要：完善落实基于章程的治理体系和提高治理能力是深化高职院校综合改革的关键。突显教师主体地位，彰显教师学术权力，激发学校内在活力，是高职院校治理的突破环节。从浙江省30部已核准发布的高职高专院校章程实施的视野，提出具体的路径选择，即必须树立把学生成长成才作为办学第一成效的理念；夯实制度规范运行的文化根基；深化高等职业教育领域综合改革；完善高职院校自主办学的制度环境。通过顶层架构与核心突破，推进高职院校治理能力的现代化进程。

关键词：高职院校；治理；教师；学术权力；实现路径

落实完善治理体系和致力于治理能力的现代化是深化高职院校综合改革的关键。根据教育部的要求，到2015年底，高职院校依法制定和完善具有各自职业教育特色的学校章程，基本实现“一校一章程”的格局。目前，各地各校章程建设已取得一定成效。以浙江省为例，截至2016年3月，全省9所高职（高专）院校已有30所核准发布了章程。［1-2］章程对政府、企业、行业、教师、学生等利益相关方的权利和义务进行了清晰的界定，坚持和完善了党委领导下的校长负责制，确保权力制衡、多元统筹，是高等职业院校依法办学的顶层架构。

在高职院校的治理实践过程中，学术权力与行政权力作为高职院校内部治理的两支重要力量，学界给予了高度关注，也取得了一定的研究成果。……