田杰



思维导图在呼吸治疗学教学中的应用

田杰

思维导图是一种表达发射性思维的有效的图形思维工具，运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。在呼吸治疗学的教学中利用思维导图，既改善了教学效率，又提高了学生主动性，进而改良教学效果。

思维导图；呼吸治疗学；教学；应用

呼吸治疗学是一门专注于心肺功能支持和康复的新兴健康治疗学科。学科体系主要由心肺生理学、病理生理学和医学工程学为基础，由呼吸与危重病医学、麻醉、物理治疗、康复、护理、预防等多学科交叉渗透而成［1］。美国呼吸治疗学会定义：呼吸治疗是一门以支持患者生命和提高患者生活质量为主要目的的、独立的健康治疗专业［2］。呼吸治疗学具有专业性强、理论抽象难懂、知识更新较快、多学科交叉渗透、理论与实践密切结合等特点，学生难以掌握。正确的学习方法和思维能提高学生的学习兴趣和对知识的接受度。我们将思维导图运用到呼吸治疗学的教学中，以期达到好的教学效果，适应培养实用创新型人才的需求。

1　思维导图简介

思维导图，又称为“心智图”，是由英国托尼.布赞（Tony Buzan）博士提出的一种表达发射性思维的有效的图形思维工具［3］。它按照大脑自身的规律进行思考，充分调动左右脑的机能，运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把逻辑、顺序、主题关键词与图像、颜色、空间等建立记忆链接，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地发掘人的记忆创造等潜能。……