陈兰 曹露



内科护理学临床见习教学存在问题及对策

陈兰 曹露

【摘要】通过分析总结我校2012级三年制内科护理学临床见习带教的方法，探讨三年制内科护理学临床见习带教中存在问题及对策，并针对内科护理学临床见习中存在的问题分析其解决办法，以提升临床见习的教学质量。

【关键词】内科护理学；临床见习；问题；对策

临床见习是衔接基础理论与临床实习的桥梁，是医学生接触临床、理论联系实际的开始，通过解决处理临床见习中遇到的问题对培养学生临床思维、临床意识、临床技能等能力具有重要作用[1]。内科护理学的临床见习是护生在带教老师的指导下，初步掌握内科常见病和多发病的临床表现、诊疗及护理要点，加深学生对课堂内容的理解，培养学生的临床思维能力，并学习如何与患者沟通，合理处理医患关系，为护生的临床实习奠定基础，实现由学生向护士的转变[2-3]。因此，如何提高内科护理学的临床见习带教质量，意义重大，本文旨在探讨和分析内科护理学的临床见习中存在的问题，并提出改进措施。

1 内科护理学临床见习中存在的问题

1.1 学生方面

由于一些学生报考护理专业并非第一志愿，存在不热爱护理专业问题，见习积极性较低；一些学生认为临床见习对学习护理实践知识作用不大，没必要多费精力；一些学生认为护理工作风险高、付出多、收入低、社会地位不高，加上就业前景不容乐观，毕业后不想从事护理工作等原因，普遍存在对临床见习不够重视的问题，缺乏积极性和主动性。……