◆矫兰芳

(山东平度市田庄镇田庄小学)

浅析小学语文课堂阅读现状及策略

◆矫兰芳

(山东平度市田庄镇田庄小学)

语文作为小学教育的一门基础性课程，是小学生学习知识的启蒙阶段，能够帮助小学生领略中华经典文化，教会小学生学会与人交流和沟通。小学语文学习，对一个人的成长有很大的帮助。小学生通过学习课堂阅读，可以充实自己的学习，但是部分学生忽视了对语文课堂阅读的学习，认为课本阅读比较浪费时间，缺乏阅读兴趣。因此，老师必须重视小学语文课堂阅读教学，提升小学生的阅读能力。主要分析小学语文课堂阅读的现状，针对出现的问题，提出相应的解决措施，以期提升小学生的文学素养。

小学语文 课堂阅读 现状 对策

一、前言

古语言：“读万卷书，行万里路。”很多人通过语文课本阅读学习来完善自己，通过语文阅读认知社会。目前，阅读不是人们搜集信息的媒介，而是为了提高自身的文化素养的一种方式。语文课堂阅读对培养小学生的阅读兴趣、阅读技巧很重要的作用。小学语文新课改也提出：语文课堂阅读是小学生语文素养形成的核心环节，小学学习阶段是培养小学生阅读能力，积累词语，养成良好语感的关键时期。因此，提高小学语文课堂阅读教学效果在小学语文教学中显得十分重要，有利于提升小学生的阅读能力

1.小学语文课堂阅读现状

阅读就好像一首动听的歌曲，优美动听连绵不断；好像一幅美丽的图画，寓意情深诗情画意。……