◆王 珊

(山东邹城市第二实验小学)

新课改下小学低年级数学趣味性教学的策略分析

◆王 珊

(山东邹城市第二实验小学)

趣味性教学在小学低年级的运用，可以使学生对数学课堂的积极主动性明显提高，还可以使教师在讲课的工程中更有激情。教学方式符合学生的心理特点，贴近学生的实际生活，指导其更好地参与课堂活动。

数学 趣味性教学 策略

数学作为学生三大重点学科之一，在日常生活中也占有举足轻重的位置。因此，良好的数学基础十分重要。在小学低年级数学教学过程中，教师必须对学生本身的特点充分考虑，指导其对问题正确的思考，选择极具趣味性的教学手段，将学生的学习兴趣充分激发出来，使学生积极、主动的参与到学习中。现对趣味性教学在小学低年级数学中的应用策略进行阐述。

一、小学低年级数学的意义

小学数学是义务教育中一门基本课程，对学生日后的发展具有重要影响。学生在迈进小学时，对各个课程均十分感兴趣，数学作为一门较难的学科，一旦教师未能保证学生对数学的学习热情，在课堂教学过程中没有充分激发学生的求知欲，没有及时培养学生的良好学习习惯，就会导致学生对数学失去兴趣，进而对日后数学的学习带来严重的不利影响。

二、趣味性教学在小学低年级数学中的意义

数学课作为三大学科中的重要组成部分，数学的学习除了对数学知识学习以外，还应该注重学习数学的思维方式。……