◆曹春梅

(山东省临沂市兰山区方城镇新桥中心小学)

探究情感教育在小学语文教学中的实施策略

◆曹春梅

(山东省临沂市兰山区方城镇新桥中心小学)

情感教育是实现素质化教育的有效方式，其实施对于成长中的小学生有着重要的意义。小学语文文本中包罗万象，其中所蕴含的情感元素，更应当引起每一位从事小学语文教学的教师的关注。作为教师在施教的过程中应当着眼于文本以及学生的实际，将文本当中的情感元素最大限度的挖掘出来，借助科学的施教措施，拨动学生的情感之弦，引发学生带着情感认知，在生活中践行正确的价值取向。着眼于“情感教育”之于小学语文教学的价值，阐述了对于实施情感教学的几点方法，希望对今后的教学有一定的指导意义。

小学语文 情感教育 实施措施

情感在人类认识事物中发挥着重要作用，在小学语文的教学中采用情感教育的教学方式，体现了素质化教育改革的要求，对学生综合素质的提高以及学生的健康成长具有重要意义。在小学语文教学中，由于年龄小而缺乏人生经历和社会阅历的缘故，小学生的情感体验相对不足。然而，小学阶段的孩子好奇心和求知欲都比较强烈，十分需要教师通过适当的方式进行引导。在小学语文的教学中采用情感教育的方式，一方面，有利于激发小学生的情感思维和正确引导他们探究世界；另一方面，可以加强师生的情感互动和沟通，从而引导他们树立正确的人生观。……