◆卢圣杰

(山东省济南市长清区万德镇中心小学)

如何开展生活化的小学数学教学

◆卢圣杰

(山东省济南市长清区万德镇中心小学)

结合教学研究经验，基于“生活化”小学数学教学的教学目标，深入研究小学数学的教学现状，并探讨开展生活化小学数学教学的重要意义，为探究如何有效开展生活化小学数学教学新型模式提供基础，谨此希望能够通过研究，解决现有小学数学教学方法存在的问题，并对该领域研究做出贡献。

数学教学 生活化 教学误区 意义 途径

小学教育是学生接受教育的初级阶段，是学生培养学习思维的重要阶段，也是学生形成正确学习方法的黄金时期。所谓生活化的小学数学教学，就是在数学课程教学中把数学的抽象概念结合到学生生活的所见所闻，让数学源于生活，应用于生活。开展生活化的小学数学教学，既需要数学老师去积极地引导，也需要家长的共同配合，从而才能够帮助学生将抽象化的数理概念顺利应用到生活当中去。学生的小学时代是他们从懵懂的童年走向学识丰富的知识少年的一个重要成长阶段，也是培养学生良好的行为、思维习惯的黄金时期。因此，近年来随着我国新课改政策的不断落实，小学教育的教学目标逐渐开始转向对学生全方面的培养中去。尤其强调要培养学生理论联系现实、理论应用现实中去的能力。

一、小学数学教学现状

小学数学教学一直遵循的“以教参、应试为本，灌输式授课”的教学模式，这种教学模式产生于应试教育，使学生和家长对小学教学体系的设置产生误解，认为学习数学就是为了应试考试，从而忽视了学习数学的真正意义。……