◆王东红 郑呈祥

(山东省临沂市兰山区方城镇中心小学；山东省临沂市临沂方城中学)

翻转小学语文课堂实施策略研究

◆王东红 郑呈祥

(山东省临沂市兰山区方城镇中心小学；山东省临沂市临沂方城中学)

当前，信息化时代的到来，也为小学教育教学带来了更多具有时代气息的教辅用具。伴随不断深化发展的现代教育教学技术，加之新课改理念的落实，教育教学的各个学科之中，教学工作者纷纷开始尝试更多能够激发学生参与意识的教学模式，翻转课堂模式便走进了学科教学之中。小学语文学科之中蕴含着多种能够激发学生参与兴趣的教学内容，作为教师着眼于学情特点，注重在课堂中彰显小学生的主任地位，践行翻转课堂理念，以期不断提升语文教学成效。着眼于翻转课堂之于小学语文教学的意义，结合教学经验，针对翻转课堂之于小学语文教学的实施策略进行几点分析。

翻转课堂 小学语文 实施策略

翻转课堂即为施教者于授课环节，转变自身角色，将学生主动参与教学的积极性充分调动起来，在兴趣的引领下参与到自主探究之中。翻转课堂模式下，施教者应当充分借助现有的技术手段，引领受教者积极探寻知识的奥秘，自主进行学习。小学语文文本中所蕴含的知识较为丰富，但是该阶段学生的额认知水平等并不高，加之小学生活泼好动的天性，因此整个课堂上很容易分散注意力。因此，小学语文教师应当着眼学情，运用多种视角措施将受教者的注意力集中在师生互动环节，打造具有时效性的小学语文翻转课堂模式。……