张春雷

NAEP计算机交互式测评的目标定位与试题特点分析

张春雷

美国国家教育进展评价（NAEP）采用计算机交互式任务来测评学生科学成就，其测评目标主要定位在测量高阶思维能力，如学生科学探究能力和科学论证能力等。NAEP任务设计的一般模式包括明确问题或任务、提出预期或假设、设计和模拟实验、根据实验数据得出结论、选择恰当的数据作为证据进行科学论证五部分。NAEP的特点是试题围绕一个中心话题进行设计，由易到难阶梯式排列，问题情境设计新颖，注重对学生作答过程的引导以及学生原有概念的诊断。NAEP计算机交互式任务的目标定位与试题特点对于我们开发基于计算机的科学教育测评具有借鉴意义。

科学教育测评；科学探究与实践；NAEP；计算机交互式任务

随着互联网的发展和计算机的普及，计算机测评已经成为现代教育测评发展的一个重要方向。计算机化考试也成为当今测评发展的大趋势，为越来越多有国际影响力的测评项目所采用。如美国国家教育进展评价（National Assessment of Educa⁃tional Progress，NAEP）就采用计算机交互式任务（Interactive Computer Task，ICT）以更好地测评学生的科学成就，其计算机交互式任务也非常具有代表性。本文以NAEP在2009年发布的计算机交互式任务为例，对其测评目标定位与试题特色进行分析，希望有助于明确我国未来计算机测评的发展方向，以及开发高质量的计算机交互试题。

1 NAEP计算机交互式测评的目标定位

NAEP是美国非常有影响力的教育评估项目，素有美国“国家教育报告卡”之称。……