翁震华

德国“德语作为外语”测试的研究及其启示
——以入学德国高校德语考试为例

翁震华

本文分析外国留学生入学德国高校三项考试DSH、TestDaF和FSP的发展，对其异同进行比较，指出这三项考试具有交际性、可比性及以语言能力为导向、以考生为中心等特点。在此基础上，对我国外语测试提出应建立透明、科学、统一的考试标准、增加综合性考试题型、提高考试选材的真实性、实施口试考查、关注考试后效等建议。

外语能力测评体系建设；德语测试；CEFR

1 引言

外语作为对外交流和文化传播的重要媒介，其水平体现国家发展和参与国际竞争的重要“软实力”，也同样是人们适应未来生活和发展不可缺少的工具。外语测试是外语教与学的“导向牌”，影响着广大外语学习者的学习目标、方法和习惯。中国目前外语测试项目繁多，且没有统一的参考框架和标准。尽管教育部已经首先启动建立“中国英语能力等级量表”和“建立适合我国国情的外语考试质量标准”这两项工作，但是，这些规范的制定和出台还需长时间酝酿和试验[1]。随着《欧洲语言共同参考框架》（CEFR）在欧洲的普及和推广，德国的“德语作为外语”测试纷纷与其接轨。尽管出于不同的原因，各种类型的测试不可相互替代，但是，它们的测试内容、题型、评分标准具有可比性，有利于外语学习者根据各自的需求选择不同的考试，明确外语学习目标，运用科学的学习方法提高外语的运用能力。本文分析德国的三项“德语作为外语”测试DSH、TestDaF和FSP的异同，以期对改革我国的外语测试具有借鉴意义。……