张向化 张潇海 严以群



Seminar教学法在肝胆外科研究生教学中的应用

张向化 张潇海 严以群

【摘要】Seminar是一种倡导学生参与，主动探究式的教学方法。通过介绍Seminar教学的基本概念，讨论该教学法在肝胆外科临床教学中的应用和优势。Seminar教学在培养肝胆外科研究生学习积极性，激发创新精神，锻炼思辨能力，提高综合素质等方面都有促进作用。

【关键词】Seminar教学；肝胆外科；研究生；临床教学

作者单位：第二军医大学东方肝胆外科医院，上海 200438

近年来，肝胆外科学经历了从独立发展到逐步成熟的阶段，肝脏移植、微创手术、肝胆介入等技术的迅速发展，使肝胆外科临床得到了发展，新形式下肝胆外科的教学也面临着各种新的挑战，使教学组不断学习新技术、新理论，探索新的教学方法，大胆创新，才能赶上学科发展，适应医学生的求知欲望［1］。

1 Seminar教学法的基本概述

Seminar意思是学术的温床（Seed-Bed），来源于德文Seminarium，1737年德国学者格斯纳将Seminar教学法引入德国哥延根大学的哲学教育［2］。但真正意义的Seminar教学产生于19世纪初的柏林大学，Seminar首次具有了教学与科研的双重意义，从此Seminar教学便作为欧美大学高等教育的常用模式，并逐渐流行。Seminar是学生为研究某一问题而与教师共同讨论的一种交互式教学方法，即“讨论式教学”。该教学模式突出学生的参与，其核心是主动学习的能力和学术潜能、培养学生的自主创新能力，真正达到“学有所获，教学相长，日学日进”的教育目的［3］。在Seminar教学模式中，学生由过去的被动型学习变为自主型、主动型学习，教学过程由过去的“讲授式”变为“讲授、讨论”的二元模式，调动了学生学习的积极性与主动性［4］。……