浙江省海宁市康桥幼儿园　应湘红

孩子铭于心论辩思于脑
——大班“撕名牌”体育游戏教研纪实

浙江省海宁市康桥幼儿园应湘红

《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域的教育建议中明确提出：“开展丰富多样，适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。”基于这一要求，我们尝试从幼儿的自主性与积极性出发来设计与组织体育活动，现以大班体育游戏“撕名牌”为例，介绍我们的实践与思考。

一、教研背景

医生给孩子抽血体检后，孩子们拿着贴在手上的胶布玩起了游戏，只见他们你追我赶，嘴里喊着“撕名牌喽，撕名牌喽”。疑惑的我终于明白，原来随着某综艺节目的热播，“撕名牌”游戏已在孩子们中间悄然兴起。捕捉到孩子闪现的游戏契机，我们很快达成一致：既然孩子们喜欢，我们可以试着让孩子玩。于是，教师们围绕开展“撕名牌”游戏进行了研讨。

二、教研过程

（一）论辩，理清游戏开展的基本脉络

如何在户外自主锻炼活动中组织“撕名牌”游戏？如何做到既保证孩子的安全，又可以让游戏进行得更合理？如何确立游戏规则？教师围绕这几个问题进行了一次脑力激荡。

崔：既然是孩子的游戏，游戏规则让孩子自己定。

王：自己定了规则，万一出现安全问题怎么办？孩子定了规则后，我们还是要把关，把一些不安全的因素去掉。

许：我们先让孩子策划，自己做个策划海报，把想玩的游戏内容用自己的方式表现在纸上。……