南京新世纪实验幼儿园　丁卫丽

区域游戏资源库的建设和管理

南京新世纪实验幼儿园丁卫丽

在课程建设的过程中，我园尝试通过建立“课程资源库”来提高课程效益。其中，区域游戏资源库的建设和管理就是一项重要的内容。

一、科学设置区域游戏资源库

1.物质资源

物质资源是幼儿学习的基本条件。我们组织教师讨论分析：幼儿生活中有哪些物质资源？它们和课程有什么关系？幼儿在使用这些资源时能获得什么核心经验？这些物质资源的整理，不仅提高了教师的工作效益，也让教师的工作思路变得更为清晰和明了。按主题发展、幼儿生活两条隐性线索，我们对区域游戏资源进行了整理和设计。

（1）区域游戏材料库。以班级为单位建设，将进行过的游戏材料按主题、区域类型、游戏名称、具体材料整理装袋，并编码归档，再一年一年丰富、调整。这样，让每一年教师积累的经验、材料得以传承，方便了教师查找和使用，减少了重复劳动和资源浪费，提高了教师的工作效率。

（2）玩具循环物资库。玩具是相对高结构性的资源，我们以园为单位建设玩具循环物资库。每学期末和开学初，各班将不用的玩具上交到园级资源库，由管理人员按类别进行整理。如建构类材料：各种塑料、木质、泡沫、海绵类建构玩具；操作类材料：拼图、迷宫、嵌板等；扮演类材料：布、娃娃家玩具、毛绒玩具、厨房用品等；艺术类材料：展架、画架、画板等；消耗类材料：纸、笔、油泥、颜料、粘贴材料等。……