封富君，李敏，马俊春

（火箭军工程大学初级指挥学院，西安 710025)

信息安全专业《安全协议》课程教学方法探索

封富君，李敏，马俊春

（火箭军工程大学初级指挥学院，西安 710025)

《安全协议》课程在信息安全专业课程设置中占据着重要地位。结合《安全协议》课程教学过程中的经验和体会，分析教学过程中存在的问题，讨论教学内容的设置，并对类比教学、比较教学、案例分析教学和分组研讨的教学方法进行了探讨。实践表明，达到较好的教学效果。

安全协议；信息安全；教学方法

0 引言

信息安全是计算机、通信工程、数学等领域的交叉学科，《安全协议》课程在信息安全专业课程设置中占据重要地位。安全协议[1-3]是以密码学为基础的协议，在网络和分布式系统中提供各种各样的安全服务，其目标都与安全性相关，例如机密性、完整性、不可否认性和公平性等。安全协议作为信息安全专业教学中的一个重要内容，由于其概念的抽象性、协议实现的复杂性以及协议分析的困难性，使得学生往往难以理解，且在国内缺乏完善的课程设置方案，给本课程的教学增加了难度。本文结合信息安全专业《安全协议》课程的讲授经验，对课程内容设置和教学方法进行探索。

1 安全协议课程教学中存在的问题

（1）基本概念易混淆

学生对安全协议概念的理解比较模糊，往往与网络协议相混淆，其实两者是不同的概念：安全协议以密码算法为基础，如认证协议、密钥分配协议等，而网络协议则是保证网络正常通信的协议，如TCP/IP协议等。……