刘敏，张素莉

（1.长春汽车工业高等专科学校公共教学部，长春 130013；2.长春工程学院计算机技术与工程学院，长春 130012）

《并行计算系统》课程的引导性教学与实践

刘敏1，张素莉2

（1.长春汽车工业高等专科学校公共教学部，长春 130013；2.长春工程学院计算机技术与工程学院，长春 130012）

对于《并行计算系统》课程的初学者来说，由于其概念、算法、理论有别于传统的单机知识体系，因而往往会产生高深和新难的预感。为使学生平缓顺利地进入该课程学习，在课程之初增设引导性讲座是一种可行的尝试性教学实践，取得较好的教学效果。

单机体系结构；并行计算体系结构；引导性教学

0 引言

《并行计算系统》课程是计算机及相关专业的高年级本科生或研究生的专业选修课，其特点是既和本科学生的专业基础课及专业课（如计算机导论、计算机组成原理、计算机系统结构、计算机网络、计算方法等）相关联，又在并行计算系统的体系结构、并行算法和并行程序设计等知识体系方面具有跨越式提升。因此，对于《并行计算系统》课程的初学者来说，难免会产生高深和新难的预感。

考虑到尽管该课程的核心是并行算法，然而对于给定问题的求解算法又和具体体系结构，特别是访存结构关联密切。同一个问题可以有不同的求解算法，不同的求解算法适于不同的体系结构。《并行计算系统》的3部分（并行计算系统的体系结构、并行算法和并行程序设计）的课程设置也恰恰是以并行计算系统的体系结构作为开篇的。……