蒋春姣

(广西工业职业技术学院，广西 贵港 537100）

论高职学前教育“多元综合”卓越人才培养目标定位

蒋春姣

(广西工业职业技术学院，广西 贵港 537100）

卓越教师人才培养的关键是人才培养目标定位。文章基于当前高职学前教育人才培养存在综合素质不全面、师德不被重视、技能不强、没有专长等问题，分析职高职学前教育专业卓越人才培养内涵，定位“师德高尚、素质全面、能力过硬、专长突出”多元综合创新人才目标，最后从高职学前教育卓越人才培养思路、人才培养内容和模式等方面，就如何培养培养“多元综合”卓越人才提出了对策。

高职高专；学前教育；“多元综合”；人才培养；目标定位

随着社会的发展，家长对幼儿园保教质量要求越来越高，幼教行业对幼儿园教师专业师德、素质、能力要求也越来越高。高职院校作为一线幼教人才培养的主要阵地，面临生源质量差、市场对人才专业素质要求高的难题，很多学校启动学前教育卓越人才培养计划，以实施卓越人才培养计划为抓手，整体推动教师教育改革创新，全面提高教师培养质量。学前教育专业卓越人才培养的关键是人才培养目标定位。

一、当前高职学前教育专业人才培养存在问题

（一）人才培养未考虑职后“创新创业”发展

多年来，职业教育人才培养目标定位着眼点仅仅瞄准幼师岗位的知识、能力和素质培养，很少考虑职后学生的创新创业发展。毕业生毕业后，并不爱幼教，一毕业不做幼教。……