陈红军

（星海音乐学院，广东 广州 510006）

纪念活动:思想政治教育载体的新视界

陈红军

（星海音乐学院，广东 广州 510006）

纪念活动承载着丰富的思想政治教育信息,并能在思想政治教育主体操控下实现教育主客体间的良性互动,是开展思想政治教育的有效载体。纪念活动载体具有指向性、参与性和渗透性等特征并通过文本纪念、活动纪念、实体纪念、网络纪念等多种形式表达,是提高思想政治教育实效性的有效途径。

纪念活动载体；特征；表达形式

思想教育活动最终教育目的的实现需要采取一定的手段、通过一定的途径得以实现，如果没有一个合适的载体，缺乏一定的沟通交流渠道，教育方法无法应用,教育目标也不能达成。但是，当前我国学术界对于思想教育载体的界定都存在较大的分歧，没有形成一个统一的概念。比较有代表性的观点有“活动论”“要素论”“中介论”等几种。无论对思想教育下何种定义、赋予何种内涵，纪念活动都在其意域之内。纪念活动作为思想政治教育不自觉的载体由来已久,对其进行深入细致的理论研究却是新的视角。本文拟对纪念活动缘何能成为思想政治教育载体、纪念活动载体的主要特征及其表达形式作一粗略探讨。

一、纪念活动作为思想政治教育载体的缘由

“载体”本是一个科技术语,意为“某些能传递或运输其他物质的物质”, 20世纪90年代初被引入思想政治教育领域,学界取其引申含义传播思想教育内容、承载思想教育信息的渠道和方式的综合，正如一切新概念的内涵与外延必定会随研究的深入不断深化与拓展一样,思想政治教育载体也在不断探索、设计和应用中发展。……