何丽

（哥伦比亚大学教育学院，美国　纽约　10027）

多元视角下师生文化的冲突及化解策略

何丽

（哥伦比亚大学教育学院，美国纽约10027）

多元文化的发展，使得师生在互动过程中文化之间的矛盾冲突日益凸显出来，对教育活动产生了严重影响。社会中存在的不同文化塑造着不同的人群，教师与学生由于受到不同文化的熏陶，使得他们成为具有不同文化特质的两个不同的群体。本文基于多元文化的视野，从文化、师生文化的概念及特征入手，探讨师生文化冲突产生的原因，明晰师生文化冲突产生的影响，旨在寻求解决师生文化冲突的有效途径，使师生文化在多元文化背景下融合，以创建和谐教育的发展。

多元文化；教师文化；学生文化；文化冲突；文化融合；教育环境

DOI编码：10.13782/j.cnki.2095-106X.2016.04.001

自人类进入文明时代，文化这一复杂系统便与人类社会有着千丝万缕的联系。在多元文化繁荣发展的今天，人类处于各种文化润物细无声的熏陶下，我们的语言、行为、思维、价值观念等方面无时无刻不在受着文化的影响。教育，作为社会这个纷繁庞杂系统下的一个子系统，不可避免地受到文化的影响。

关于文化与教育的关系，众多学者已经做过大量的相关研究。教育活动是一个师生共同参与的互动过程，教师与学生不仅仅是教育活动的参与主体，同时也是社会当中的成员。社会中存在的不同文化塑造着不同的人群，教师与学生由于受不同文化的熏陶，使得他们成为具有不同文化特质的两个不同的群体。……