潘静静，林森，杨月锋

（福建农林大学交通与土木工程学院，福建　福州　350002）

社会网络分析在分组教学法中的应用

潘静静，林森，杨月锋

（福建农林大学交通与土木工程学院，福建福州350002）

为了合理运用分组教学法，提高课堂教学效果，本文对大学生社会网络进行了分析。通过问卷调查获得两个年级的大学生人际关系，使用Gephi软件处理收集到的关系数据，构建了两组大学生社会网络，通过计算和比较两组网络的度、路径长度及介数中心度等特征参数，分析大学生的社会网络特征与成绩排名的相关性，得出两者存在较为显著的相关性的结论，据此从分组方法、小组分工引导和分组学习成果评价等方面提出分组教学法优化的策略。

教学方法；社会网络分析；分组方法；分组教学法

DOI编码：10.13782/j.cnki.2095-106X.2016.04.015

一、引言

分组教学法是依据一定的标准将学生分成若干个小组组织教学的一种教学形式［1］。分组教学法的实施有助于调动学生的主动性和积极性，同时便于教师组织教学，是目前教育教学中普遍采用的一种富有实效的教学方法［2］。在教学上运用分组的策略，使学生共同活动以最大程度促进自己及他人的学习，通过协作学习提高学习质量［3］。分组教学法通常与任务驱动教学法相结合运用于教学中，一般步骤是教师将教学内容设计成一个或几个具体、相关联的任务，由学生分组搜集资料、分组讨论完成，通过总结和提炼任务解决方案形成小组学习成果［4］。……