万 华

（贵州师范大学 教育科学学院，贵州 贵阳 550001 ）

刍议高职教育校企合作机制建设
——基于战略联盟的视角

万 华

（贵州师范大学 教育科学学院，贵州 贵阳 550001 ）

战略联盟是市场主体进行松散联合，具有资源优化配置功能的组织模式；构建校企战略联盟既体现了校企合作组织的内在要求，促进校企利益主体有效合作；又体现了产业结构变化对校企合作的客观要求，有利于校企合作，提高合作效益。构建校企战略联盟，要求强化合作各方利益共享，充分发挥政府与行业协会协同组织管理功能，完善校企联盟组织机构和运行管理体系；还要求建立法规条例，给校企合作提供法律支持。

校企合作；战略联盟；高职教育；机制建设

一、“战略联盟”的基本内涵与价值

战略联盟（Strategic Alliances）作为一种新型的组织模式，是现代市场经济中企业竞争的产物。战略联盟的概念最早由美国DEC公司总裁简·霍普罗德和管理学家罗杰·内格尔明确提出，是指由两个或两个以上有对等经营实力和共同战略利益的企业，为达到共同使用资源和拥有市场等战略目标，通过各种契约、协议而结成的优势相长、风险共担、生产要素双向或多向流动的合作模式。［1］

作为一种新型的组织模式，战略联盟通过独特的资源整合和分配机制使各联盟主体获得了充足的发展性资源，竞争力和获益能力大大增强。具体来说，战略联盟的作用或价值表现在：第一，在竞争激烈的产业市场，核心能力和资源的获得对于竞争主体而言具有决定性的战略意义。……