王丽华

(天津市第一商业学校，天津　300180)



让中职数学课堂充满灵性
——以“函数的单调性”为例

王丽华

(天津市第一商业学校，天津300180)

中职数学课堂目前普遍存在学生不爱学，教师上课难的现状，传统的教学形式造成了学生的厌学心理，也在一定程度上加剧了中职数学教师的挫败感。文章主要从中职教育的现状入手，并以《函数的单调性》为例，阐述了如何提高学生的主动参与热情，激发学生的学习兴趣，让学生快乐的学习，让教师轻松的授课，让中职数学课堂充满灵性。

中职；数学课；教学；课堂灵性

一、我国中职教育的现状分析

(一)中职教育的现状

目前国内有将近一万多所中职学校，据不完全统计仅2015年中等职业教育在校生已达到2250万人，毕业生人数为515.47万，中等职业学校正在成为高素质技术技能人才的重要培养基地，每年向社会输送大批量的技术技能型人才，中职学校毕业生已分布在社会中的各行各业，正在为社会主义事业添砖加瓦，贡献自己的一份力量。因此，在中职学校的教育更显得尤为重要，如果教不好学生，势必将引起很多社会问题，例如：社会安全问题，就业问题，等等，影响整体国民素质的提高。

(二)与国外职业教育的区别

我国目前的教育体制实行分数等级制，各级各类学校在招生中使用分数限制考生报考下一级学校，实行的是与分数挂钩制，这就导致成绩高的初中毕业学生考入普通高中，而成绩不好的学生上职业教育，从一定程度上也反映出国家制定的教育制度对职业教育发展不重视。……