■天津市河北区育婴里第二小学 黄晓丽

管理若水，师爱无言，大道至简，悟者天成

■天津市河北区育婴里第二小学 黄晓丽

我理想中的班主任，应该是一个胸怀理想、充满爱心、从容睿智、健康快乐的人。在向理想班主任努力的过程中，我历经了汗水伴着泪水的带班初体验，感悟了从无所适从到小有心得的带班小成功，收获了从熟练教书匠成长为专业型研究型教师的快乐与幸福。

管理若水，善利万物而不争——水，万物生长之源，以柔克刚之利器，滴水可穿石，滋润万物而不争。

从1995年踏进学校的大门之日起，我开始担任班主任工作。作为一名年轻的班主任，我满怀热情地做我认为的“正确的事情”，却没有“正确地去做事”。就这样，我成了学生和家长眼里严厉的“母老虎”，他们表面上尊敬我，但是与我暗自拉开了距离。学生不理解我，家长不配合我，这让我备感压力。就像电影《苗苗》中年轻的苗苗老师一样，声嘶力竭的喊叫却不如老校长含笑的默默一瞥管用，能够使吵闹的教室安静下来。我困惑、苦恼、埋怨……

静下心来，我默默观察，看着身边的老教师怎样工作，逐渐明白了：班主任工作不能只凭借热情，还要有方法。我开始认真地思考，什么是真正的班集体管理。我利用业余时间，认真学习耕耘，到知识的海洋里畅游。平时手中总是抱着几本教育名著或教育教学刊物，如饥似渴地吸取营养，运用书中的理论知识，指导教育实践。慢慢地，我发现，教育不该是强压式的，而应该是默默地，潜移默化地让学生和家长心服、信服。