洪永春

(通化师范学院 文学院，吉林 通化 134002)



地方高师院校文学课教学内涵建设略论*
——以中国当代文学课程教学为例

洪永春

(通化师范学院 文学院，吉林 通化 134002)

摘要:地方高师院校是指“地方”+“师院”命名的省属本科高校.由于地缘劣势、基础薄弱、生源质量下降、发展乏力等主客观原因，学校的生存和发展面临着重要挑战.改变种种不利局面，加强教学内涵建设，成为破解瓶颈的关键.文章以文学课教学内涵建设为例，从强化学业设计、整合教材内容、细化课堂教学及注重教学实践等方面，探讨了教学内涵建设的实践策略.

关键词:地方高师；转型；文学课；教学；内涵建设

地方高师院校是指“地方”+“师院”命名的省属本科高校.近些年来，地方高师院校有这样三种分流态势：一种是在原来的师范学院的基础上升格为师范大学，成为省属重点建设院校；一种是师范学院与其他高校整合为综合性大学；一种是师范学院的牌子依旧，但在内部设置了许多非师范性质的新专业，呈喧宾夺主的态势.随着社会的发展，高师院校面临着转型的十字路口，这既是一次发展的历史机遇，也是一个新的挑战.多数地方高师院校地处偏远山区，远离中心城市，信息较为闭塞，办学资源相对稀薄，且相对孤立于某一地区，就近整合都不可能，更不用说彼此学习、借鉴.尽管这些年，地方高师院校在办学规模和层次上有所改善和提高，但在前两类高校的挤压下生存空……