徐淑娜

注重教育创新 提高语文教学水平

徐淑娜

一位科学家说过：“教育所提供的东西应当让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是一种艰苦的任务要他去负担。”那么，如何让学生把知识作为一种宝贵的礼物来接受，而不是把知识作为一种艰苦的任务去负担呢？这把开启知识之门的金钥匙就是学生对学习的兴趣。因为兴趣是个体研究某种事物或进行某种活动的倾向，一个人对事物产生了兴趣，便会自动产生强大的动力，支持他去主动钻研。正如爱因斯坦说的：“兴趣是最好的老师。”因此，在语文课堂教学中，教师要注重教育创新，有意识地运用多种教学媒体和手段，创设生动的课堂教学情境，激发学生学习兴趣，使学生产生内部动力，促进学生自主参与学习。

一、创设情境，以趣引学

兴趣是学生学习的驱动力，有无兴趣，效果迥然不同。成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。

如在教学一年级第一册《小松鼠找花生》时，我是这样导入新课的。首先，我神秘地说：“今天，我给大家带来一只小动物，你们想和它交个朋友吗？”接着，用电脑出示一只活泼可爱的小松鼠。这时，学生们的注意力得到了真正的集中。然后，这只小松鼠向同学们说道：“Hello，How do you do，glad to meet you，大家好，很高兴能成为你们的朋友，不知道你们可不可以帮我个忙，帮我找件东西，这种东西啊，它麻屋子，红帐子，里面还睡着白胖子，你们猜到我要找什么了吗？”此时，学生们便会觉得挺有意思，正是教师这种巧妙的情境创设使学生产生了学习的兴趣。……