郝 琦，曹 瑞，麦 清，佟依锘

【学科课程与教学】

音乐教学中三个新的关注点

郝 琦，曹 瑞，麦 清，佟依锘

音乐教育并非只是唱歌跳舞、演奏乐器等音乐知识和技能的传授。新的时期，音乐教师不仅要懂得音乐，更要懂得孩子的心灵。关注音乐教育的深层价值，诸如美感的培养，乐器的学习对于意志力的培养，同时对青少年不良行为的矫正等具有不可或缺的作用和贯穿一生的影响。

艺术教育；德育；心理健康

从事音乐教育30余年的李质伟校长，在天津人心目中是最熟悉、最亲切的童心长者。他培养的几代音乐人，如今已成长为吉他演奏与教学领域中享誉一方的领军人物。

2016年8月，志伟吉他学校成立30周年之际，李校长与天津教育科学研究院艺术教育课题组的成员进行了一次教学转型的研讨，碰撞出耀眼的思想火花，感慨万千之余，将本次研讨中达成共识的新的关注点梳理总结如下。

一、 关注到每一位学生

过去时代的音乐教学往往只注重有音乐天赋的学生，对大多数学生形同虚设。乐器的学习更是少数人的专利。在社会经济、文化、科技高度发展的今天，音乐教学自然也要与时俱进。前几年有统计数字显示，中国有五千万的儿童在学习音乐。钢琴销量在美国下降的时候，在我们中国却急遽上升。当然，学习钢琴并非唯一的选择，吉他这样的小型乐器更适合大多数普通家庭的孩子。

音乐教育为什么要开始关注到学生的全体，关注到每一个学生？……