曲超，欧阳骥，王岸雄，邵光明

（东莞理工学院，东莞 523808）

一种基于成绩数据的教学质量评价方法

曲超，欧阳骥，王岸雄，邵光明

（东莞理工学院，东莞 523808）

教学评价是高校教学过程的重要组成部分，然而现有教学质量评价中由于存在课程性质差异、主观评价差异、小范围样本的客观差异等因素，导致评价效果失真。针对此问题，提出一种以考试成绩作为基础数据的教学质量评价方法。该方法以数据挖掘技术作为支撑，有效地实现教学质量评测的客观性和公正性。

成绩；数据挖掘；班级差异度；班级质量；教学质量评价

0 引言

为适应新形势下社会各界对高级人才的需求，我国高等教育需要通过改革和创新不断地完善、提升自身的教育水平，培养出更多具有专业知识和技能的高水平人才。在高等教育中，高校是传授知识、培养技能的主要阵地，高校教师的课堂教学则是实现这一目标的主要载体，因而需要通过采取各种措施来提升和衡量教师的教学质量。其中，教学评价是教学过程的重要组成部分，它以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用一切有效的技术手段，对教与学活动的过程及结果进行测量，并给以价值判断[1]。教学评价系统能有效地提高教学质量，目前国内外高校亦有进行广泛的研究和应用。

1 现有评价方法存在的差异性问题

自20世纪70年代以来，学生评教作为评价教师教学质量的一种可行、可靠、最直接的方式在国内外许多学校中广泛运用。……