朱桂华，高 徐，肖年乐，侯生辉

(1、贵州理工学院 体育教学部， 贵州 贵阳 550003；2、四川工商职业技术学院， 四川 成都 611800)

高校“课内外一体化”体育课程新体系的构建

朱桂华1，高 徐1，肖年乐2，侯生辉1

(1、贵州理工学院 体育教学部， 贵州 贵阳 550003；2、四川工商职业技术学院， 四川 成都 611800)

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，以“健康第一”、“终身体育”为指导思想，从高校体育课程目标、内容设置、评价体系及管理体系等4个方面进行了论述，构建了“课内外一体化”的体育课程新体系。研究认为体育课程目标可分为学习目标、实践目标、发展目标，各目标包含了多项任务；体育课程内容更加宽泛，不局限于体育教学内容，应将课外体育活动、体育训练与竞赛等多形式体育活动归为一体；对学生的评价包括运动技能、身体素质、学习态度、体育实践及体育理论等多指标内容；体育课程目标的实现需要高校各部门、教师的通力配合，通过课程实施、学生评价、课程运行等3个系统的有效管理来完成。最后，针对高校体育课程改革与发展提出了一些建议。

高校；课内外一体化；体育课程；体系

大学体育教育作为素质教育的重要组成部分，是满足社会发展、实现人才培养目标的重要途径。目前，我国普通高校公共体育课程体系正处于顺应时代发展的改革阶段，新的高校体育课程体系正在不断探索。本研究根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，以“健康第一”、“终身体育”为指导思想，就当下国内高校体育课程现状，进行了思索与探讨，构建了“课内外一体化”体育课程新体系，试图为当前高校体育课程改革与发展提供参考。……