李宏芳

（南京交通职业技术学院图书馆，江苏 南京 211188）

高职图书馆阅读推广之“书刊漂流”的探索与创新*

李宏芳

（南京交通职业技术学院图书馆，江苏 南京 211188）

书刊漂流活动是一种新兴的时尚阅读方式，极具理想化和浪漫化色彩，它打破了阅读的时空限制和资源的私人封闭。本文结合南京交通职业技术学院书刊漂流运行一年的实际情况，对高职院校开展书刊漂流活动中存在的问题进行了厘清，并提出了一系列创新服务策略。

书刊漂流；图书馆；阅读；分享

“图书漂流”是一种新兴的时尚阅读方式，极具有理想化和浪漫化色彩，发源于20世纪六七十年代的欧洲。读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，捡获这本书的人可以取走阅读，读完后再将其放回公共场所，让下一位爱书人阅读。它打破了阅读的时空限制和资源的私人封闭，营造了一种“读者在书中旅行，书在人群中旅行”的理念。2001年，罗恩·霍恩贝克开设了一个图书漂流网站，其图书漂流活动用不足四年的时间波及欧美。后来，laow和jane建立了中国的图书漂流网站，让更多的中国人参与到此项活动中。2004年，春风文艺社将《遍地鬼子》《革命，革命了》《受活》三本畅销书进行了“放书漂流”［1］。2006年以后，书刊漂流演变成一种新兴的阅读形式，目前已波及了北京、上海、深圳、南京、厦门、湖南、大连、广东、江苏、安徽、广西、吉林、浙江等省市，成为一种时尚阅读形式被现代阅读者所接受［2］。

作为一项长期性的阅读推广项目，南京交通职业技术学院在2015年世界读书日与读书节之际成立了“书刊漂流站”，目的是传播知识、倡导文明的阅读行为，建设高职书香校园。因漂流着的不仅是图书还有期刊，所以称之为“书刊漂流”。

1书刊漂流的意义

书刊漂流是一段神奇美妙的旅程，让师生间、学生间通过书的传递达到知识的提升和思想的交流。它像放归大海的“漂流瓶”，传播知识，分享快乐，弥漫书香，培养诚信和美德。

1.1倡导传播、分享、诚信、文明的读书风气

书刊漂流以书刊为载体传播知识，实现读者心灵的碰撞与知识分享。一本本图书“漂流”到一个个读者手中，传播的不仅是知识，更是对公德诚信的考验，指引和提醒着我们遵守做人的基本道德规范。漂流的书刊均来自学友捐赠，参与的阅读者应爱护图书，尊重知识。借此活动考验阅读者的素质，严格禁止撕毁图书、据为己有的行为发生。因此，书刊漂流活动可以助力培养阅读者良好的阅读素质，提升道德水平，创造更为积极、文明的读书风气。

1.2激发读书乐趣，营造以书交友的书香氛围

联合国教科文组织自1995年将4月23日定为世界读书日，以此宣传阅读与写作的重要性。2014年，江苏省十二届人大常委会第十三次会议通过了 《省人民代表大会常务委员会关于促进全民阅读的决定》，2015年1月1日开始实施，其中将每年4月23日正式设定为“江苏全民阅读日”。全世界都在以各种途径激发人类的读书热情，高校则多是通过历年由图书馆举办的读书节系列活动来宣传推广阅读。为营造以书交友的阅读氛围，书刊漂流站将师生捐赠的书刊整理汇总，精选部分书刊张贴上漂流卡，以记录捐赠人和阅读人的感言和个人信息，以便同阅读本书刊的人相互交流。同时，设立多个漂流站点，宣传到教学楼、公寓楼、食堂各个角落，让漂流书刊无处不在，让书香充溢着校园的每个角落，让漂流书刊成为人与人交流的枢纽，更好地营造人人读书的风气。

1.3创造节约型、公益性阅读平台

临近毕业，毕业生往往会将大量书刊丢弃或以废纸的形式变卖，使之不能得到有效的利用，造成知识财富的浪费，而书刊漂流活动的开展正是解决这一问题的有效手段。南京交通职业技术学院书刊漂流站在毕业生离校前期开展漂流倡议，收集了600多本书刊，包括课外读物、辅导书、小说、杂志、课本等，极大丰富了师生的阅读选择，实现书刊的循环利用。书刊漂流不需要借阅证、不需要押金，没有借阅期限。在这种书刊漂旅过程中，无须采取强制措施收回书刊，而是以倡导诚信的美德，实现书刊漂流回收，创造了节约公益性的阅读环境。

2书刊漂流活动中存在的问题

2.1漂流书刊“回漂率低”

据统计，美国图书漂流网的图书回漂率仅有30%，而春风文艺社在2004年放漂了800本图书半年就没了音讯［3］。书刊漂流倡导的是高尚的阅读风气，是对阅读者素质的考验。南京理工大学图书馆通过网站定期对漂流在外的书进行揭示，以短信形式催还，使回漂率达到45%以上，但仍有大量图书流失掉。复旦大学图书馆的爱心书屋运作过程中最显著的问题也是回漂流率低［4］92。南京交通职业技术学院书刊漂流站为了防止漂流书籍的无法追踪或被私藏，便于追踪巡回，倡导阅读者自觉在借阅登记表上登记。据统计，书刊漂流站仅仅两个月的时间漂流出去近200书刊，达到总数的30%。其中，登记人数100余人，仍有部分人未登记。因书刊漂流是没有借阅期限的，为了让更多人读到漂流书刊，学院于学期末发布了“漂流书刊归还”倡议，略见成效。书刊漂流没有制度约束，没有外在监督，考验阅读者的道德水准底线，是一种自觉自愿的行为。回漂率低尚是此项活动的常见而急需解决的问题，也是值得多方探究深思的难题。

2.2漂流活动重捐赠少交流

书刊漂流倡导的是知识的交流与分享，捐赠人自愿在漂流卡上留下自己的联系方式，也是希望与人分享交流好书。但从回漂流率低的角度看，阅读者缺乏积极主动性，很难与捐赠人联系交流。因记录联系方式属于捐赠人和阅读者的自愿行为，且出于保护隐私的考虑，部分书刊并未登记信息，便难以做到交流。书刊漂流站应创造阅读者交流分享的机会，以此带动书刊漂流活动有声有色地开展。

2.3书刊漂流管理者缺乏主动性

书刊漂流活动的管理主要有两种形式：图书馆自主管理或图书馆和学生联合管理。对于图书馆自主管理的情况，大多由图书馆馆员负责运作，因大部分馆员工作任务繁重，很难全面追踪到书刊漂流的情况，长此以往，会导致书刊漂流无人问津。因此，衍生了图书馆经营，学生自主管理的模式，为此我校成立了由学生组织的 “书刊漂流协会”进行管理。起初，协会成员都是带着热情和想法来加入到书刊漂流协会，有力地推动了书刊漂流的顺利进行。但当事情变得常规化后，品尝不到新鲜感了，会员就会由主动管理变成被动应付。为此，调动管理者的积极性也是促进书刊漂流发展必不可少的环节。

2.4捐赠书刊中的“课本”难于漂流

高校师生是图书馆书刊漂流活动的主力，是漂流书刊的主要来源。在高校中，每年都有大量的书籍被淘汰，主要包括：教材、课本、英语、计算机等级辅导书、哲学、社科、文艺类等书刊。这些书刊经过严格的审定出版，内容质量较高，具有一定的保留价值。其中，高校公共必修课类教材，如大学英语、毛泽东概论、大学体育等副本量较大，阅读者看到这样的书刊难以提高兴趣度，从而很难实现漂流。如何将课本系统管理，提高其价值、流通率是值得深思的问题。

3书刊漂流创新服务策略

3.1明确书刊漂流定位，增强漂流意识

书刊漂流活动首先要明确书刊捐赠人和阅读者的用户群特征，从读者需求出发，为读者提供免费的图书、期刊，使他们在阅读中有所收获。捐赠书刊不管是来自某些机构部门、还是师生个人，只要能够给读者带来阅读的享受，实现知识的传递交流，就值得推广下去。书刊漂流是一个免费为读者提供阅读服务的公益性举措，大大弥补了图书馆书刊借阅的不足，有其存在的价值和必要性。因此，增强目标用户群的书刊漂流意识是保证书刊漂流站长期稳健发展，书刊漂流活动顺利开展，读者之间知识交流分享的重要保证。

3.2拓展书刊捐赠渠道

因漂流书刊种类的限制，渠道来源的局限，难以吸引读者参与进来。因此需要多方拓展渠道，募集多样化的可读性书刊，是书刊漂流活动顺利进行的基本保障。因高职院校学生学习期限短，阅读书目种类有限，基本以课本为主。因此，需积极接触政府机关、社会团体及个人，得到他们的支持帮助。同时，开展不同形式的漂流活动，让丰富多彩的书刊在有不同兴趣爱好的人群中漂流起来。

3.3漂流书架特色化

根据捐赠书刊的特点，在特定的书刊漂流站推出特色书架。如：针对教材与教学参考书设立教学资源书架；针对专业课、公共课课本设立课本循环利用书架；针对外语、计算机、职业资格考级考证辅导书设立考证书籍特色漂流站。同时，开辟书架放置学识丰富、成绩斐然的毕业生捐赠的图书。另外，学校每年举办的优秀毕业生表彰大会，优秀毕业生是学生的榜样与楷模，图书中的笔记是毕业生努力学习的见证、是智慧的火花，给予后人以启迪。因此，收集优秀毕业生的图书、笔记也是书刊漂流站的一个亮点。

3.4漂流平台网络化

在网络化时代，图书馆的书刊漂流活动若只停留在实体校园内的形式，很难满足师生的需求；书刊来源渠道和漂流范围受到了局限，便难以提及交流共享。因此，建设适合高职院校的书刊漂流在线平台，是解决这些问题中的重要方法。可借鉴相关读书网站进行构建，如豆瓣网、中国图书漂流网、广西师大的图书漂流博客等平台，在图书馆网站建设适合本校特色的书刊漂流栏目，追踪漂流书刊，促进漂流活动的长期化、常态化［5］。同时，书刊漂流站的意见征询也可放置在图书馆网站、微信等平台，充分尊重学生设定漂流站地点。

3.5优质选拔与丰富活动相结合，调动漂流管理者和阅读者的积极性

南京交通职业技术学院书刊漂流站采取的是“图书馆经营、学生自主管理”新模式，书刊漂流协会在指导老师帮助下自主管理。协会成员的选拔和组织是书刊漂流站顺利运行的关键，协会应制定严密的组织架构和严格的规章制度，队员招募、工作分工、考评奖惩、退岗管理都有明确的章程［4］95。中国科学院上海生命科学研究院生命科学图书馆馆长孙继林说，一个人读书的热情最容易点燃另一个人的阅读兴趣［6］。让对书刊充满热情，热爱读书的学生来管理书刊漂流站，能够带动更多的学生参与到书刊漂流、阅读与分享中。

此外，书刊漂流协会应积极结合阅读推广的理念，组织各类与漂流相关的活动。不能只局限在让图书漂流起来，漂流的目的是实现阅读者的交流。借助书刊漂流平台举办各类主题讲座、沙龙、借助QQ、微信、论坛、组织漂流群体交流、邀请优秀学者做报告、定期举办漂流图书分享会、读者笔记展览会、定期举办优秀阅读人、优秀捐书人评选等，带动读者的漂流热情，以丰富多彩的读书漂流活动，促进读者的知识文化交流。

4结语

书刊漂流倡导“分享、诚信、传播”的读书风气，意义积极、形式可为，被越来越多的人所接受。高职院校应拓展书刊漂流服务与管理模式，为全校师生搭建一个公益性的“悦读”平台，让每一本好书得到更多人群的分享，让具有浪漫情怀的书香阅读活动充溢校园的每个角落。

［1］郭丽梅.图书漂流可持续发展与自组织管理机制探究.——以浦东图书馆 “爱心图书漂流”活动为案例［J］.图书馆学研究，2014（1）:16-19.

［2］郭芹，罗燕.我国图书漂流活动现状反发展策略探析［J］.新世纪图书馆，2011（9）:55-57，10.

［3］孙会清.高校图书馆开展“图书漂流”的意义与途径［J］.图书馆学研究，2007（1）:66-68.

［4］韩娟娟.高校图书馆毕业生捐书管理模式探索［J］.图书馆建设，2014（12）:92-95.

［5］崔秀艳，亢琦.高校书刊捐赠网络化现状的调查与思考［J］.图书馆工作与研究，2013（6）:108-112.

［6］中国科学院上海生命科学研究院.“手边的书”开放书架活动正式启动［EB/OL］.［2013-11-25］.http://www.sibs.cas. cn/wh/whhd/201308/t20130830_3921506.html.

（编发：王丽）

Exploration and Innovation of Books and Periodicals Drifting in Higher Vocational College Library Reading Promotion

LI Hong-fang
（Library of Nanjing Communications Institute of Technology，Nanjing 211188，China）

Books and periodicals drifting is a new fashion reading style，which is very idealistic and romantic.It broke the limit of reading time and reading space，and private closed resources.Based on the actual situation of the running of books and periodicals of Nanjing Communications Institute of Technology，this paper makes the existing problems clearly in the higher vocational colleges，and puts forward a series of innovative service strategies.

books and periodicals drifting；library；reading；sharing

G253.3

G253.3

A

2095-5197（2016）03-0068-04

李宏芳（1985-），女，助理馆员，硕士，研究方向：学科资源服务。

2016-02-27