杨经伦 陈兰

体育教学中开展和渗透“立德树人”研究

杨经伦 陈兰

新时期，党提出了“坚持育人为本，德育为先”的教育理念。学校体育是实现立德树人教育根本任务和培养学生树立社会主义价值观的重要载体，然而当前高校体育教学在德育工作中的目标达成并不理想，其原因在于教师自身德育知识不足、没能准确定位岗位角色、没能准确把握教学理念与目标、没能抓住课堂教学中的教育契机进行适时的德育教育。

学校体育;立德树人;德育教育

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.054

继党的十七大提出“坚持育人为本，德育为先”的教育理念后，党的十八大报告又进一步指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人[1]。”“立德树人”是对“德育为先”教育理念的深化，为我国教育事业的改革与发展指明了方向。教育部体艺卫司司长王登峰指出：“学校体育己经进入一个新的战略转型发展期，要紧紧抓住“立德树人”工程实施的契机，把学校体育植入教育的整体改革发展之中，并进一步明确职责，确保体育教育长期可持续健康发展[2]。”

学校体育是一种有巨大潜力的教育力量，其价值不仅在于促进学生身体发育，增强体质等生理方面，更深层次的价值在于其育人功能，通过体育运动能促使学生形成良好的心理品质和社会行为，学校体育是实现立德树人教育根本任务和培养学生树立社会主义价值观的重要载体[3]。然而，根据……