杨　瑛（伊宁市第八中学 新疆 伊宁　835000）



如何提高课堂教学的有效性

杨瑛
（伊宁市第八中学 新疆 伊宁835000）

［内容提要］在高中新课程教学强调“建设有效课堂”的前提下，新课程下的高中地理教学，通过建立良好的师生关系，利用信息技术，联系生活实际，精心设计课前导入，引导形成良好的学习方法，最大程度发挥课堂教学功能与作用，在减轻学生学习的负担的同时，大到提高课堂教学单位时间内的效率的目的。

［关键词］中学教育 地理教学 方式 有效性

在推进新课程的过程中，教学方式的改变，已经成为地理老师的共识。但教学是否有效，教学知识是否落实，学生的地理能力是否得到提高，值得教师们注意和重视。新课程强调“建设有效课堂”，其实质就是减少直到消除无效的教学时间，最大程度发挥课堂教学功能与作用，减轻学生学习的负担，提高课堂教学单位时间内的效率，达成育人目标。因此，新课程下的高中地理教学，为了学生的全面发展，提高学生素质，深化教学改革，出路在于提高课堂教学的有效性。

一、良好的师生关系，让“爱”为课堂助力

轻松愉悦的课堂氛围，是课堂有效性的最贴心的保障。从高中学生的个体特点中可以看到：学生如果喜爱这个教师，往往是爱屋及乌，会对这个教师所教的科目情有独钟。虽然对于一些科目，每个星期只有两到三节，但我们仍然可以利用这些有限的时间和学生们建立起和谐的师生关系。从踏进……