徐艺

武汉音乐学院音乐学系西方音乐理论本科课程教学回望

徐艺

武汉音乐学院音乐学系西方音乐理论课程以及西方音乐史教研室的建设发展，经历了发轫、始建、调适和发展4个时期；现有课程已逐渐形成了包括“基本”“延伸”“扩展”“综合”类相互衔接的课程体系；授课教师也逐步形成了老、中、青相结合的教师梯队。但是，在发展过程中，确实还存在课程体系不够完善、教学内容需要调整等问题。

武汉音乐学院；西方音乐理论课程；本科教学；历史回顾；教学反思

白驹过隙，时光荏苒，转眼间武汉音乐学院音乐学系迎来了建系30周年的庆典。西方音乐理论课程——作为音乐学系教学体系之重要基础架构，不仅见证、伴随着音乐系的成长，而且也为音乐学系的发展做出了积极的贡献。在武汉音乐学院音乐学系而立之年，谨以西方音乐教研室相关之教学工作的一篇回望记，回顾往年的发展历程，解析目前的教学特色，反思当下存在的教学问题，并以此作为西方音乐史教研室同仁为30周年系庆献上的一份贺礼。

一、发展历程⓪

学院与西方音乐(理论课程)相关的本科教学活动最早可以追溯到中南音专时期①谢功成：《中南音专记事》，《黄钟》2008年第3期，第78页。，时至今日，西方音乐理论课程乃至西方音乐史教研室的发展历程大致可以划分成四个阶段，即发轫期、始建期、调整期与发展期。

(一)发轫期(1954-1986年)

目前就西方音乐理论课程的教学活动的记载，是出现在中南音专时期，即：1954年东德音乐史专家哥德斯密特为期半年关于音乐史的讲学活动②谢功成：《中南音专记事》，第78页。……