从网络代沟视域看高校师生关系

■ 宋雁慧

(中国青年政治学院青少年工作系副教授)

2015年9月，中国人民大学孙家洲教授通过微信提出与其研究生郝相赫断绝师生关系(以下简称“断交门”)的事件引起了公众的广泛关注与讨论。事件的起因是研一学生郝相赫在其微信圈里发表评论，用“垃圾”、“平庸”、“完蛋”等词语评价历史学界的两位前辈。孙家洲教授认为，这属于公开谩骂和人身攻击，违背了“师生之交首重道义”的原则，因而不愿再接纳郝相赫为其弟子；而学生郝相赫则认为，这只是对公开出版物的正当学术评论，无诋毁他人之意，因而对突然“被断交”表示震惊和不理解。

围绕这一事件，公众的争议不断，其焦点是师生关系应以道义规矩为重，还是以平等自由为重？特别是在网络如此发达的今天，面对师生在价值观念、行为方式、语言表达方式等方面的差异，是应该正本清源，强调师道尊严，还是应该顺势而为，追求个性平等？这些争论涉及两个主题：其一，网络社会中的师生代沟；其二，如何处理因代沟而产生的理解差异。

一、代沟产生的网络社会基础

美国人类学家玛格丽特·米德认为，文化传递模式的差异是造成不同代际关系的根源。当社会发生本质性的变革，且速度较快、规模较大时，老一辈的文化模式和经验就会发生断裂。由于没有楷模和先例可循，年轻人只能依靠同辈群体创造和使用新规则、新行为方式及新价值观念，这就和固守传统且依然试图以传统方式教育和控制年轻人的老一辈之间不可避免地发生巨大的冲突[1]。……