鲍贤清

科技博物馆中的创客式学习

鲍贤清①

创客空间和相对应的教育活动越来越受到科技博物馆的关注。国内的科技类博物馆也开始建设创客空间或引入相关的教育活动。这类学习活动有什么特点，如何设计创客空间中的学习活动?本文通过对美国科技博物馆创客空间及其教育活动的分析，探讨创客式学习的特征和活动的设计方法。

科技博物馆；创客式学习；学习设计

一、创客空间正走进科技博物馆

创客空间(Maker Space)是指配备有一定科技含量的软硬件工具、材料，便于创客们一起协作以实现他们创意的开放性场所。它通常立足于社区，是技术爱好者经常聚会、分享和探讨电子硬件、制造工具、编程技术和技巧的地方。近年来，中小学、校外教育机构纷纷建设创客空间，引进相关的课程，开展教学。科技博物馆对创客空间同样表现出持续的关注。一些决策者开始在博物馆中增加创客空间，为参观者开辟一个专属区域，使他们可以实践自己的创意。在过去几年发布的美国 《地平线报告(博物馆版)》，创客空间均位列其预测即将普及的发展趋势之中。[1]在2016年最新发布的版本中，创客空间已成为近年来普及进入到科技博物馆中的热门项目。[2]美国越来越多的科技博物馆正在设法把创客教育和STEM教育整合到自己的教育内容和体系中。美国国家科学基金会(NSF)自2013年起先后资助了旧金山探索馆、明尼苏达科学馆、纽约科学馆等科技博物馆进行有关创客活动对STEM学习的影响。……