张晓蒙，朝鲁门其其格，李琳琳，苏秦，庄蒙丽

内蒙古医科大学附属医院儿科教研室，内蒙古呼和浩特010000

儿科情景教学与模拟人技能培训在儿科见习课中的应用探讨

张晓蒙，朝鲁门其其格，李琳琳，苏秦，庄蒙丽

内蒙古医科大学附属医院儿科教研室，内蒙古呼和浩特010000

目的对儿科情景教学与模拟人技能培训在儿科见习课中的应用予以分析和探讨。方法将来学习儿科见习课的学生分为两组，分别为对照组和观察组。对照组采用传统的教学方法，观察组采用儿科情景教学与模拟人技能培训。对两组学生的考核成绩进行对比。结果观察组学生的考核成绩明显高于对照组学生，且P＜0.05，差异具有统计学意义。结论为了适应教学改革，提高教学质量，运用情景教学与模拟人技能培训相结合的教学方法，以弥补传统教学方法的不足，引导和培养学生的学习乐趣，提升学生的临床综合分析、判断和思维能力，以提高教学效果。

情景教学；模拟人技能培训；教学方法

情境教学是将教与学巧妙地结合，指教师在教学的过程当中，引入或创建一个具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景，从而引起学生的态度体验，以帮助学生更好地理解教材，并使学生在心理机能方面得到良好发展的一种教学方法［1-2］。模拟教学是指教师可以借助各种仿真模型及现代化、智能化的模拟技术，用以模拟患者或创建临床各种场景，代替现实中的患者进行临床教学和实践的一种教学方法。……