陆 芹

（重庆市合川区古楼镇中心完全小学）

小学语文课堂教学参与意识的培养

陆 芹

（重庆市合川区古楼镇中心完全小学）

在新课改下的课堂教学应该是以学生为主体，充分发挥学生积极性的课堂教学。伟大的教学家夸美纽斯曾经说过：“一切知识都是从感官的感知开始的。”也就是说，在教学过程中，教师尽可能多的调动学生的多种感官参与学习，能够有效提高课堂效率。鲁迅先生提倡的“眼到、口到、心到”也是这个道理。体验式教学，是教师充分调动学生的学习兴趣，引导学生在学习过程中自主感受、领悟文章里的情感和人文精神，实现“自我教育”。

参与意识；小学语文；情境；学生主体

在课堂教学中培养和发挥学生的参与意识及参与性已经在小学语文教学中得到了教师的认可。它提倡培养学生的审美情趣、审美能力、发展学生的非智力因素。教师充分运用多种教学手段，调动学生的多种感官参与到学习当中，培养学生积极情感，激发学生的主体意识，真正做到发挥以教师为引导，以学生为主体，力求收到优质的教学效果。如何开展体验式教学，培养学生的参与意识呢？笔者结合多年的教学实践，谈谈一些粗浅的看法。

一、创设情境，在活动中参与

儿童由于受年龄的影响，生活体验很少，不能把课本上的文字表述跟生活实际联系起来，对课本的理解也只是似懂非懂。所以，在课堂教学中，教师就需要尽量设置与课文内容相匹配的情境，让学生到类似现实世界的真实环境中感受、体验，才能从头脑中形成更鲜明的形象，加深对课文的理解。……