赵冬梅

（青海省海东市平安区第三小学）

提高小学数学小组合作学习有效性的技巧

赵冬梅

（青海省海东市平安区第三小学）

在新课程改革标准的要求下，小学数学的学习和教学对学生学习数学的目的有了根本性的变化。传统的数学教学和学习只要求学生能够记忆小学数学中的计算方法和相关理论，并做简单的模仿与记忆。而新的课程改革中强调了对小学数学综合能力的学习，要求学生能够充分发挥自主学习和自主合作探究的能力，通过对小学数学课程的学习，不仅学会数学中的计算方法与理论，更要求学生能够学习数学学习的交流与合作的方式，通过学生之间的相互合作，开阔学习思维，提高协作能力和利用数学知识解决实际问题的能力。

一、小组合作学习中存在的问题

目前，许多学习在新课程改革的引导下，逐步实施并开展了小组合作教学，但由于教师在实际教学中小组合作教学经验较少和相关研究的缺乏，导致小组合作学习中存在诸多问题。

1.小组合作开展时机不恰当

小组合作学习中的重要方式之一是开展小组合作讨论，在目前实施的小组合作学习中，许多教师对开展小组合作的时机选择不恰当。小组合作中的小组讨论应当是在学生对所学课程有了一定的了解与掌握后，教师为了进一步加深学生对课程的理解能力和巩固教学成果，而适时地开展分组讨论。而有的教师选择了不恰……