乔凤旭

（河北饶阳中学 053900）

浅谈新课改下高中数学应用能力培养

乔凤旭

（河北饶阳中学 053900）

高中数学教学的目的之一是“培养学生能够运用所学知识解决带有实际意义和相关学科的实际问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题；能够使用数学语言表达问题、展开交流，形成应用数学的意识”，如何培养学生的数学应用意识、在此笔者根据自己对新课程标准、新课改的理解，结合自已的教学实践，谈几点体会和做法。

高中数学；应用意识；能力培养；方法探索

《数学课程标准》指出：“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。”传统的数学教学重结果轻过程，学生不需要自主探索，只要认真听讲和记忆，排斥了学生学习数学过程中的思考与个性。而新理念强调的则是：数学学习必须重视建构知识的过程，才能充分提高学生的探索能力，使学生的探索经历成为学习数学的重要途径。要让学生根据自己的已有知识和经验，用自己的思维方式，自由地、开放地去探究，去“再发现”、“再创造”有关数学知识。如何来培养学生的数学应用意识和能力呢？

1、拓宽对数学的认识，让学生懂得数学的价值，提高学生学习数学的兴趣

学生能否对数学产生兴趣，主要依赖于我们的教学实践，与我们的教学内容和教学方法的选择和应用密切相关。首先，教师必须在教法和(学生的)学法上多下功夫，狠下功夫，从数学应用的角度处……