张海容

（河北省唐山市路南区文北小学）

网络环境下的小学科学课堂教学

张海容

（河北省唐山市路南区文北小学）

信息技术网络环境下的小学科学课堂教学就是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种教学手段。随着信息技术的飞速发展，网络技术在教育中的应用日益广泛，使小学科学教学产生了根本性的改变，使学生在全新的课堂教学模式中自主、合作、探究性地学习，化难为易，强化感知，优势互补，提高了学习效率。

网络；小学；科学

网络环境中的科学课堂丰富了教学资源，拓展了教学模式，它将过去传统的、静态的、封闭的课堂变成了现代的、动态的、开放的模式，使科学课堂更形象生动、更富感染力、更能激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生在有限的教学时间内轻松地学到更多的知识。小学科学课作为科学启蒙教育，重视学生在探究中学习、在合作中发展。网络环境下的科学教学利用现代化多媒体恰好能弥补小学生知识点上的不足，打破地域限制，以交互的方式呈现信息。学生在双向甚至多向的知识探讨、辩论及总结的过程中，主动追求信息，主动合作学习，学习与创新得到同步发展，为我们的教育方式和方法提供了崭新的改革途径。

一、开展网络教研的形式及优势

1.访问各类综合性教育网站和科学专题网站、论坛。这类包含科学教育资源的教育网站，如人民教育出版社小学科学栏目、树人网大象版教材交流、黄冈教科研小学科学栏目等，能提供高质量的教材研读、教案、教学反思、主题性论文等教学资源，但毕竟是综合性教育网站，其规模、资源是有限的。……