孟 娜

（辛集市南智邱镇北智邱小学）

浅谈现代教育技术在小学数学课堂中的有效运用

孟 娜

（辛集市南智邱镇北智邱小学）

在数学教学活动中，学生是活动的主人，教师是活动的组织者和引导者。而在数学教学中，需要学生具有抽象概括及逻辑推理的思维能力，并处理好直观与抽象的关系。针对小学生以形象思维为主这一特点，需要教师转变观念，更新教学方法，灵活运用现代化的教学手段，也就是在课堂教学中合理运用现代教育技术进行教学，为一堂课的成功起到辅助作用。

现代教育技术；数学课堂；辅助作用

数学，是一门具有高度抽象性和严密的逻辑性特点的学科。《新课程标准》明确提出，数学教学活动是师生共同参与、交往互动的过程。6～12岁的小学生主要以具体形象思维为主，在学习中经常会遇到种种困难。怎么突破这些难点呢？需要教师转变观念，更新教学方法，灵活运用现代化的教学手段。在课堂教学中合理运用现代教育技术进行教学，可营造愉悦的课堂气氛，体现数形结合的数学思想，突破教学难点，有效开启学生思维的闸门，激发联想，激励探索，为一堂课的成功起到画龙点睛的作用。

一、恰当运用现代教育技术，营造课堂教学良好氛围

在课堂教学中，能否为学生学习营造丰富多彩的课堂氛围，充分调动他们学习的积极性，使他们在愉悦的情境中学习，是一节课能否成功的关键。要使学生在教学的开始就产生极高的学习兴趣，就必须在“情”和“趣”下工夫。……