寇怡君

（青海民和北山中心学校）

如何提高小学数学应用题教学的有效性

寇怡君

（青海民和北山中心学校）

对于小学数学教学而言，学生的计算能力和应用题的解题能力是数学教学的两大重要组成部分。而应用题教学则是对学生计算能力和阅读解题能力的直接考验，因此对于小学数学教学而言，应用题的教学是重点，同时也是难点。当前，在小学数学教学中，应用题教学还存在很多问题，例如：教师在应用题教学中，不注重学生解题能力和解题技巧的培养，教学模式传统落后，理论和生活缺乏联系，难以调动学生对数学学习的积极性和主动性等。这些问题的存在，严重影响了小学数学应用题教学效率。因此，针对这些存在的问题，笔者结合自己多年的小学数学教学实践经验，立足于当前新课程改革的思想和内涵，提出在新形势下小学数学应用题教学的策略。

一、结合实际情景，帮助学生理解题意

许多学生解答应用题的能力差是因为他们的文字理解能力差，准确地说是他们对应用题文字叙述的理解力差，就是读不懂题，导致读完应用题学生根本不知道各个数量的确切含义，或者对题目中关键句子的含义把握不准。针对这种情况，教师可以通过引导学生把应用题的情景思维注入到实践中去思考。例如，在教用钱买东西这一类应用题时，学生往往会被题目中的数字所迷惑，脱离实际去想，把题目理解得一塌糊涂。……