张大庆

（青海民和古鄯中学）

初中语文写作教学研究

张大庆

（青海民和古鄯中学）

随着教学水平的提高，初中生语文写作教学也成为评价教学水平的一大指标。初中语文写作相对小学语文有了一个质的飞跃，在中学语文写作教学过程中，学生由以前的阅读和简单的写作升华到真正意义上的创作和思考。学生可以通过对生活的观察和对所学的知识应用，用写作表达出自己的想法，用写作与别人进行情感交流。所以说要把重视当代初中语文的写作教学，重视学生的写作能力，提高初中学生的综合写作水平当作初中语文教学的一件大事去抓。

一、初中语文写作教学中的现状分析

1.学生的写作态度不端正。在初中语文试卷中，写作的分值最高，因此，在语文学习中占据着重要的地位。然而，尽管许多老师多次强调，学生们还是忽视了这个问题，仍旧沿袭小学的写作方法和写作态度，认为写作的分值差距不会太大。由此，写作态度的不端正，导致他们丧失了写作的兴趣，养成了不良的写作习惯，缺乏写作的主动性，甚至只有在写作课堂上才会为了应付作业而完成一篇文章。由此可见，这种缺乏主动性的学习态度必然导致写作能力的低下。

2.学生的写作素材匮乏。一篇好的文章需要以丰富的素材为基础，因此，面对匮乏的写作素材，学生们很难写出一篇优秀的文章。众所周知，素材来源于阅读的积累，如果阅读是一种吸收，那么写作就是一种表达，因此，只有先阅读获取足够的写作素材，学生才能够利用这些素材进行写作创作，久而久之，才能够进行独立的写作。……