周瑞花

（河南省濮阳市第三小学）

触摸一体机的运用 优化课堂教学

周瑞花

（河南省濮阳市第三小学）

近几年来，随着多媒体技术的迅速发展，多媒体教学也在教育领域中得到了更好的发挥，教师也能够通过计算机设计制作出通俗易懂，符合美学、心理学和教育学规律、与教学内容相适宜的高质量的多媒体课件。尤其先进的触摸一体机的运用好坏在一定程度上决定了一节课是否能够成功，这主要体现在学生能否通过教师操作来获取更多的知识，能否提高教学信息传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性。

一、运用动画创设情境，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。作为教师要充分挖掘教材中的兴趣因素和艺术魅力所在。我们的一体机的熟练操作，制作大多由影视图像或图片剪辑而成，它可使学生置身于一种五彩斑斓、声像同步、动静结合的教学环境中，吸引学生的注意，激发他们学习的兴趣，使学生变被动学习为主动学习，更好的调动了学生的求知欲望和兴趣。如执教《分类》一课时，对学生来说动物的声音是非常抽象的，也是学生的兴趣点所在。我便制作了各种动物的声音，演示整个过程，不但为学生提供了认知的感性材料，有助于孩子合理的分类理解了内容，而且提高了学习兴趣，创设了一种愉悦的学习氛围。

二、运用触摸一体机解决教材重难点，提高教学效率

触摸一体机在教学过程中，能够将抽象问题具体化，在一定程度上能够很好地解决教材重难点。……