张 博

（内蒙古通辽市科尔沁区钱家店镇中心小学 028000）

优化教学方法 追求最佳效果

张 博

（内蒙古通辽市科尔沁区钱家店镇中心小学 028000）

美术教学是基础教育的重要组成部分。小学美术教学是对学生进行审美教育的重要途径，但不是专业技术教育，是一项培养完善人格的具体工程，应突出全面育人的观念，把促进孩子们健康发展作为最终目的。因此，必须改变传统的教学方法。本文对此进行了论述。

小学美术；教学方法；优化；策略

在实施素质教育的大背景下，小学美术教学已经不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更应注重培养孩子们的人文素养与美术素养。美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的。小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力。要通过美术实践活动提高学生的文化与品德素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。下面是本人在教学实践过程中总结的几点经验，仅供同行们参考。

一、改变引导方法，激发学习兴趣

首先，运用直观教学手段激发兴趣。在教学中，根据小学生的年龄特点和教材实际，深入挖掘教材中的趣味因素，充分运用直观教具，创设教学情境，把学生带入良好的学习环境中，激发学生学习兴趣；其次，利用想象激发兴趣。想象是学生感兴趣的启发式教学，学生善于遐想，在想象中可以充分调动学习的积极性。……