马忠信

（青海省民和县官亭土族中学）

多媒体在高中物理教学中的应用

马忠信

（青海省民和县官亭土族中学）

在新时期的高中物理教学中,实验的教学内容占很大比重，甚至从某种程度上决定了物理教学质量的好坏。另外将实验教学作为整个高中物理教学的重点是物理教学大纲的基本要求,也是培养学生物理思维和应用能力的必然选择。传统的物理实验教学有很多的局限性，在物理实验教学中，引入多媒体技术，可以改变传统实验教学的局限性，因此，在新形势下研讨多媒体技术与物理实验教学的结合,具有十分重要的战略意义。

一、对多媒体在高中物理教学中优越性的认识

通过多媒体技术的应用,使得高中物理教学效果发生了显著的变化。具体表现在:(1)多媒体的应用,将课本中抽象、枯燥的知识点,形象、生动的展现出来,更有利于学生对知识点的掌握;(2)迎合了现在的时代特征,利用学生对信息化事物的兴趣,能充分调动他们的学习积极性。

以力学的内容讲授为例:力学的有关内容的教学,在高中物流教学体系中占有重要的地位。然而,力学却是较难讲授的内容,主要就在于它比较抽象,如:作用力的方向、合力与各分力的关系,以及力矩的内涵。不过,在引入了多媒体技术之后,问题就显得简单了。教师可以通过演示PPT或是播放视频的方式,向学生从整体上展现“力”在生活、生产中无处不在的景象。如:房屋的架构、机械零部件的衔接。……