张英梅

（青海民和新民中心学校）

浅谈小学作文的批改与讲评

张英梅

（青海民和新民中心学校）

众所周知，作文的批改是写作教学的重要一环，如何更好地把握和利用这个有效环节，对于提高学生的写作兴趣和写作水平是有很大影响的。笔者在语文教学这片土地上辛勤耕耘了十几个春秋，对于作文教学的无奈也深有感触，在这里就作文的批改谈几点自己的看法。

一、小学作文的指导

在小学语文教学中突出作文教学已经是大家的共识，大家都把提高学生的写作能力作为语文教学的核心目标。但是，打开学生的作文本，你会发现学生作文的“假大空抄套”现象非常严重，“写假事，说假话”“小孩说大人话，说网络语言，文章没有学生应有的童真童趣”“内容空洞，不实在，不具体”“整段甚至整篇的抄袭”“千篇一律、生搬硬套”。当然，造成这种现象的原因是多种多样的，在此就不一一细谈了。那么，我们应该采取什么手段来帮助学生克服作文中的这些现象呢？

1.玩中取材

好奇、好玩、好动是学生的天性，因此，我就经常有意识地引导学生在课余活动中取材，为了丰富学生的课余生活，我也经常和学生一起做课间活动，和他们打打篮球、乒乓球，和他们一起跳绳、踢毽子，做做他们喜欢的各种游戏，学生在参与中，活动的过程就牢牢的记载在了学生的脑海里，活动结束后，我再要求学生把活动的场面、欢乐的气氛、自己的心理活动等内容写下来，这样学生就会发现其实作文还是有话可写的。……