张淑蓉

（青海民和下川口小学）

小学数学解决问题方法多样化的研究

张淑蓉

（青海民和下川口小学）

所谓数学解决问题方法多样化就是指对数学问题从多个角度进行解答，在这个过程中就要求学生从不同的角度去认识问题、寻求方法并解决问题，这就有利于培养学生的多样化思维，提高学生的综合应用能力。

一、小学阶段开展数学解决问题方法多样化教学的价值分析

在小学数学教学中，引导学生从不同角度观察问题、分析问题，找出多样化的解题方法，一方面可以引导学生形成换位思考的习惯，学会反思和推敲自身思维方式和解决问题的方法，将其潜在创新思维挖掘出来的同时，有助于学生自身发展；另一方面还可以增强学生的成就感，从而树立学习自信心，并慢慢地对数学学习产生浓厚的兴趣。同时让学生学会该采用何种方法和策略进行创造性学习，提升其自主学习、探索和创新的能力。另外，在寻找数学问题多样化解题方法的过程中，学生之间会将自己的思维方式同其他同学的思维方式做比较，进而找出各自异同之处，在此基础上得出自己的见解，使自身创新能力得到锻炼和增强。

二、解决问题方法多样化的措施

(一)调动学生积极性，培养学生解题能力

培养学生多样化解决问题的能力不是一蹴而就的事情，要求学生全面立体的发展，如果在教学过程中总是要求学生选用简便的解题方法，而忽视对学生解题能力的培养，会极大的扼杀学生的创新能力，如果教师一味地向学生灌输知识，甚至会使学生反感丧失学习的兴趣。……