徐春花

（内蒙古通辽新城一中幼儿园 028000）

培养语言能力 促进思维发展

徐春花

（内蒙古通辽新城一中幼儿园 028000）

语言是思维的外壳，要有效地培养孩子们的思维能力，必须首先注重发展他们的语言能力。本文阐述了培养语言能力的基本方法。

幼儿；语言能力；培养；方法

在幼儿教学实践中，我们常常会发现，他们的思维发展参差不齐。而较差的孩子们大多数都语言能力较低，他们往往说话意识不强，语言交流有嗫嚅等不良现象，因而影响了智力与思维的发展。因此，我对培养他们的语言表达能力作了一些探索，获得了如下体会。

一、努力营造良好的语言环境，开拓积累与运用语言的通途

幼儿语言是在幼儿所处的环境实践中不断感知的过程中形成的，而幼儿语言环境一般是指物质环境和精神环境这两个方面。就幼儿物质环境而言，如为了让幼儿熟练地掌握有……有……还有……”排比句，上课前我有意识地将幼儿喜欢的玩具布置在各个活动角，在进行看图讲述课《小象回家了》之后，让幼儿看看教室里的摆设。幼儿看到教室布置变了样，纷纷说出教室里有娃娃，有电话，有花，还有许多玩具等等，有的幼儿还会说有的鱼在吃饭，有的鱼在喝水，还有的鱼在做游戏。幼儿通过环境直接感知事物的动态，从而使幼儿的语言在这多姿多彩的生活环境中得到了培养。

在班上，我发现女孩儿很喜欢玩娃娃、做小医生、扮作演员等游戏，男孩儿则喜欢玩军事演习、学英雄等。