论如何让小学数学在生活化教学中绽放活力

2016-02-05常慧慧

魅力中国 2016年18期

关键词：创设情境生活

常慧慧

（青海化隆沙连堡中心学校）

论如何让小学数学在生活化教学中绽放活力

常慧慧

（青海化隆沙连堡中心学校）

小学数学新课标明确提出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，让学生在生动具体的情景中学习数学；引导学生运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。在数学教学中，我们要遵循数学学科规律，在数学与生活之间找到最佳的结合点，引入生活这股源头活水，这样才能彻底改变以往枯燥而呆板的数学教学，使整个教学更加生动活泼，这样更能激起学生强烈的学习热情，同时也可以加深学生对于抽象知识的深刻理解。这正是新课改所倡导的有效教学。

一、创设生活情境，激发学生的学习兴趣

小学生的生活经验虽然比较有限，但并不是完全没有。所以教师在教学过程中应尽量创设一些学生比较熟悉的生活情境，激发学生学习的需要。在创设生活情境的过程中，教师可以根据学生的年龄特点和现有的生活经验，有效地创设生活情境，把学习内容与学生的生活实际有机结合起来，把抽象、枯燥的数学知识转变为学生看得见、摸得着、听得到的数学。这样有助于激发学生的学习兴趣，他们会以积极的心态去探究、思考、分析和解决问题。