邹灵玲

（重庆市聚奎中学）

问题情境在高中数学教学中的运用

邹灵玲

（重庆市聚奎中学）

数学是一门基础课，但是，数学又是一门逻辑性、思维性较强的学科，学习数学对学生思维的发展有很好的促进作用。在新课改的推进之下，问题情境教学已经广泛应用于高中数学教学中。在运用问题情境教学法进行数学教学时，教师要结合学生的情况创设情境、合理设计问题并注重问题的质量。

问题情境；生活实际；最近发展区；质量

数学是学习过程中的基础性学科，同时数学知识又具有较强的逻辑性，要学好数学并不容易。在高中各科的学习中，数学占有一个重要的位置。培养学生的数学品质是高中数学教学的目的之一。通过数学学习，可以培养学生的逻辑思维能力，提高学生分析问题以及解决问题的能力。随着新课改的深入，高中数学教学也需要有所转变。新课标中指出，要让学生自己通过自主学习和合作学习获取数学知识，提高学生自主学习的能力以及知识的运用能力。因此，教师要转变传统的教学理念和教学方法，在课堂教学中注重学生主体作用的发挥，让学生真正成为课堂教学的主人。只有充分发挥出学生的能动性，才能够提高学生的综合素质，使学生的发展适应社会的需求。

在新时期的教学工作中，许多教师以及认识到传统“满堂灌”、“填鸭式”的教学形式已经不再符合时代的发展，不能有效的促使新课改顺利实施。……