李建军

（江西省赣州市上犹县上犹中学）

浅谈高中数学教学技巧

李建军

（江西省赣州市上犹县上犹中学）

高中是走向大学的过渡时期，这个时期教学和学习的任务都很重，高中数学的课业负担重、逻辑性强，对学生的理解力要求更高。这就要求教师要检查教学过程中遇到的问题，找到一套行之有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，从而提高他们的学习能力和学习效率。

高中数学；学习习惯：教学技巧

引言

不少同学进入高中之后很不适应，例如高中数学的内容多，抽象性、理论性强等等，所以，高中学生就必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，变被动学习为主动学习，

才能提高数学学习成绩。

1、注重创设问题情境

新课标中已经指出，数学教学应使生活实际和课堂教学紧密联系起来，从学生的生活中已有的经验和知识点出发，创建有趣、生动的情境，让学生从实际生活中找到数学问题，使数

学知识生活化、具体化。只有这样，才能有利于学生提高学习数学的兴趣，有利于学生的发展。例如：在引入对数的概念时可用“一张纸对折20次能否比珠穆朗玛峰高？”；引入排列的概念时可用“五个人排成一排照相有多少种不同的排法”“两点确定一条直线”早就被不懂数学的术工师傅在弹墨线时得到应用；房屋屋顶支架、自行车三角架、二角板等都是应用了三角形的稳定性。

2、提高课堂听课效率

学习期间，在课堂的时间就占了一大部分。……